« Подорож у   казкову країну"

Перша молодша  група  Вихователь: Кучма М.В.

Хід заняття

Активізація дітей до заняття

Вихователь: Сонечко встало,

Іде новий день.

Любі малята

Усім: «Добрий день!»

Треба разом  нам усім привітатись:

Діти: Добрий день. Добрий день.

Вихователь:Дружно й весело сказати:

Діти: Добрий день. Добрий день.

Вихователь: Вправо, вліво повернутись.

Діти: Добрий день. Добрий день.

Вихователь: Один одному всміхнутись.

Діти: Добрий день. Добрий день.

Вихователь: Як вас, друзі, всіх багато

Синьооких і чорнявих,

Карооких і білявих,

І маленьких , і дорослих,

І місцевих та ще й гостей!

Всіх вас рада я вітати

І найкращогобажати.

Добрий день!

У нас сьогодні дивне свято

Гостей зібралося багато

Тому так  щиро їх вітаємо

І своє заняття розпочинаємо.

А заняття це чудове

Не звичайне , а казкове!

Казок чимало є на світі і веселих, і сумних

Хіба можемо прожити, діти ми без них?

Прав да ж ми не уявляємо собі наше життя без казок.

Пісенька про казку

Зацікавлюючий момент

Курка: Куд –ку –да, куд-ку-да!

В мене трапилась біда!

Вихователь: Хто ти госте незвичайна?

Курка: Я курочка Ряба із казки : «Про Діда , Бабу і Курочку Рябу»

Вихователь: А що ж трапилось у тебе?
Курка: У мене пропало яєчко, яке я знесла для Діда та Баби. Вони дуже засмутяться якщо я його не знайду!

Вихователь: А може Мишка знову розбила його? Давайте запитаємо її?

Усі : Мишко! Мишко!

Забігає мишка

Мишка: Ви кликали мене?

Вихователь: Так! Ми хотіли дещо запитати тебе, шановна. Чи не бачила ти яєчка?

Мишка: Та ні не бачила!

Вихователь: Ну що ж , Курочко , ми спробуємо тобі допомогти.

Курочка: Та для цього потрібно потрапити у казкову країну! Але туди пускають лише тих хто знає та любить казки! А ви , діти , любите казки ?

Діти: Так! Любимо і знаємо багато казочок!

Вихователь: Ось тут у нас є казкова бібліотека і ми покажемо тобі Курочко, що наші діти знають казки. Ость підходьте сюди! Гляньте діти!

-яка це казка?

- А  яка казка живе у цій книжці? А у цій?

Курочка Ряба: Бачу , бачу, що казочки ви знаєте, тому впевнена, що ви зможете потрапити у казкову країну і допоможете мені знайти яєчко! Вирушайте у дорогу, а я піду втішати Бабусю і Дідуся

Вихователь: А ти, Мишко,  підеш з нами  у казкову країну шукати яєчко?

Мишка : так

Основна частина

Вихователь: Щоб потрапити у казку я на хвилинку перетворюсь на  фею– чарівницю. Нумо діти:

  Покрутімося три рази  ( Раз, два, три)

  Плесніть тричі голосніше

  Топніть ніжкою й одразу

  Посміхніться веселіше.

  А тепер закрийте очі

  В казку хто потрапить хоче.

  Один , два,три

  Двері казко відчини!

Вихователь: Гляньте, діти, ми потрапили у казкову країну! Тут скрізь казочки!

Можливо , тут ми знайдемо яєчко для курочки! А ось і перша казка!.

( 1.Силуетний театр «: Вовк і семеро козенят.»)

Діти: Вовк і семеро козенят.

Вихователь: А як співала Мама Кізонька своїм козенятам? Може Віка нам заспіває?

Діточки, мої козеняточка!

Відмикайтеся, відчиняйтеся!

Ваша мати прийшла!

Молочка принесла!

-Молодець, Віко! А чи є у цій казочці яєчко?

Дитина: Та ні! Немає!

Ідемо чарівною країною далі :

 І знову казочка

2..(Театр орігамі « Пан Коцький»)

Як тут цікаво! І скільки казкових героїв тут є . А хто ці герої?

Діти: котик, лисичка, зайчик, вовчик, ведмедик.

Вихователь: Що ж це за казочка? Так, це казочка  «Пан Коцький» . А чи є у цій казочці яєчко. На жаль немає. Ну що ж , продовжимо наші пошуки.

 Вихователь: А тут на нас чекає інша казочка! Гляньте, но, діти!

Ви впізнали цю казочку?

Діти: так!

Вихователь: І що ж це за казочка?

2.(Настільний театр  «Ріпка»)

Вихователь: Хто упізнав героїв цієї казочки? А як вона називається?

Діти : Ріпка!

Вихователь: Може  Стасік пригадає нам як Дід кликав на допомогу ,Бабу?

Стас: Ходи Баба, не лежи, нам Ріпку вирвати поможи!

Вихователь: Дуже гарно! А чи є у цій казочці яєчко?

Діти : Ні !. Що ж рушаємо далі по лісовій стежині.

Вихователь: дуже шкода! Але ми обов`язково знайдемо його! Вирушаємо у наступну казку.

3.(Театр настільний  « Колобок»)

Вихователь:А це  хто тут такий заглядає ?

Діти: Колобок

Вихователь: Діти, а ви любите казочку про Колобка? Нумо , Русланчику , заспівай нам пісеньку Колобка.

Дитина: Я колобок, колобок

Я по засіку метений,

Я на яйцях спечений

Я від баби утік,

Я від діда утік,

І від тебе утечу.

Вихователь: А чи є у цій казочці яєчко?

Діти : Та ні, немає!

Вихователь: А Колобок запрошує нас пограти з ним у гру. Ви згодні , малята?

Фізкультхвилинка

Колобочкова казочка-гра

(Діти утворюють коло. Вихователь бере  Колобка і пропонує послухати казку).

Вихователь.

         Покотився колобок

         З двору стежкою в лісок.

(За ведучим діти йдуть звивистою доріжкою).

         І кого в ліску стрічав,

         Всім казки розповідав.

         Ось під кущиком звірятко-

         Довгі вушка, сірі лапки.

(Діти показують довгі вушка, піднімаючи руки вгору).

         Їсть травичку навмання

         Куцохвосте зайченя.

         Й Колобок хотіло з'їсти:

         «Він такий смачний, із тіста!»

         Колобок сказав Зайчаті:

         «Досить, друже, пустувати.

         Казочок я знаю в'язку,

         Ось послухай першу казку.

(Діти за вихователем виконують вправу).

         Ручки вгору піднімаю

         І щомиті підростаю.

         Як стаю навшпиньки вищим,

         То грибок за мене нижчий.

         Вправу цю роблю щоранку

         Під дубками на світанку ».

(Діти повторюють вправу 4-5 разів).

Вихователь.

         Покотився колобок

         Далі стежкою в лісок

(Ходьба по колу).

         І зустрівся ненароком

         На узліссі з сірим Вовком:

         «Вовк, не їж мене, будь-ласка,

         Я продовжу далі казку.

         Ти втомивсь неначе дуже,

         Відпочити треба, друже!

         Бач, пеньочків як багато!

         Нумо, дружно присідати.

         Раз і два! Раз і два!

         Ось і втоми вже нема!»

(Діти присідають декілька разів).

Вихователь.

         Покотився Колобок,

         В лісі перебрів струмок.

(Діти йдуть, високо піднімаючи ноги).

         Раптом чує: хтось тупцює,

         То ведмідь-набрід танцює.

(Тупотять ніжками).

         Волохатий, величезний

         Обмина дуби кремезні.

(Ходьба між пеньками).

         Мовить Колобочок нишком:

         «Ти ходи, Мишко, як мишка,

         Пострибай, неначе Зайчик,

         Так легенько, наче м'ячик.

         Вправо-вліво повернися,

         Кругом себе обернися.

         І забудеш, що незграбний,

         Завжди будеш дуже гарний!»

(Діти роблять повороти вправо-вліво, кругом себе).

         Покотився Колобок

         Далі стежкою в лісок.

(Біг 35 сек.).

         І побачив між квітками

         Колобочка із голками

(Зупиняються).

         Доторкнувся і злякався,

         У травичці заховався.

(Діти простягають руки, різко відсмикують, закривають обличчя долоньками і присідають).

         І не бачить, йде Лисичка

         І несе смачні кислички,

         Придивляється довкола

         І збирає квіти в коло.

(Діти утворюють коло, взявшись за руки)

         Бачить, що поміж квітками

         Колобочок з ягідками.

         Налетів вітрець легенько,

         Колобка збудив швиденько,

(Легенькі похитування).

         Щоб продовжить далі казку:

         «Ти ж мене не їж, будь-ласка,

Краще позбирай в травиці

         Соковиті полуниці.

         У печі духмяний горщик,

         А в руках повненький кошик».

         Не лінуйся, нахилитись

         І травичці поклонитись.

(Нахил тулуба).

         А тепер-усім спасибі,

         Всі живіть у дружбі й мирі!

          Старших слухайтесь, будь ласка,

          Повертаємось у казку.        

(Спокійна ходьба)

Продовжимо нашу мандрівку казковою країною . Гляньте ,діти, що з це за казкові герої?

 ( Ложковий театр: лисичка, журавлик) А як називається казочка? Ви знаєте її?

5. Діти: « Лисичка і Журавель»

 Вихователь: Софійко, ти хочеш бути Лисичкою? Скажи нам, як припрошувала Лисичка Журавлика?

Софійка: пригощайся Журавлику , пригощайся , голубчику!

Вихователь: А чиє у цій казочці яєчко ? Та, ні, немає

Вихователь: І знову немає! Ми вже втомилисьблукатиказковою країною у пошукахяєчка!  Що ж ми курочціРябійскажемо? Оцелишенько!

Мишка: Вибачте, мене, будь ласка! Це язаховалаяєчко! Мені дуже соромно

І я більше так не буду! Ось воно!

Вихователь: А ми і не ображаємось на тебе, Мишко! Адже  завдякитобі ми побували у казковійкраїні!

Але давайте швидшепогукаємо Курочку Рябу і повернемо їй яєчко! Курочко !Курочко!

( Виходить Курка)

Підсумок

Курочка Ряба: Дякую Вам діти за те, що допомоглимені! Я побачила, що ви надзвичайнодобрі, щирі, співчутливі! А ще дуже любити і знаєте  багато казочок!

Вихователь: Ми теж дуже дякуємотобіКурочко , що завітала до нас у гості!А на цьому наша казковаподорожзакінчена! До новихказочок! До побачення

Завдання за лініями розвитку:

Мовленнєвий розвиток

-закріплювати чітку вимову слів, словосполучень, розвивати інтонаційно виразне мовлення;

- вчити відповідати на запитання;

-формувати у дітей навички діалогічного мовлення.

Пізнавальний розвиток

-  вчити впізнавати героїв казкових творів за ілюстраціями, палітурками книг  та театральними ляльками;

- формувати уявлення про різновиди театральних ляльок та їхні особливості;

-розширити уявлення дітей про поведінку диких тварин;

- ознайомити з українським одягом, побутом присутнім у казках.

Креативний розвиток

- спонукати дітей брати участь у театральних імпровізаціях з використанням різних видів театру;

-заохочувати дітей до ігор з театральними іграшками;

- вчити дітей передавати рухи героїв відповідно до змісту.

Логіко – математичний розвиток

- розрізняти поняття множини та однини, лічбу в межах 3;

Фізичний розвиток

-сприяти руховій активності дітей й на занятті;

- продовжувати вчити рухатись за вихователем зграйкою;

- формувати рухові навички та уміння;

Соціально- моральнийрозвиток

- формувати елементарні уявлення про те, що таке добре і що таке погано;

- прищеплювати бажання допомагати;

- вчити бути ввічливими.

Художньо – естетичний розвиток

-вчити дітей слухати і запам’ятовувати невеликі казки;

- сприяти запам`ятовуванню віршів і утримуванню їх в пам`яті;

- залучати дітей до інсценування  знайомих казок.

- виховувати у дітей художній смак, любов до музики,

Обладнання: ширма для лялькового театру та казкові герої доказки « Пан Коцький» ( орігамі), площинні герої до казки «Ріпка»,силуетні герої до казки «Вовк і семеро козенят» , театральні ляльки персонажів казки «Колобок» , ложковий театр до казки « Лисичка і журавель» , штучне яйце , костюм мишки,

Попередня робота

-виготовлення необхідні атрибути до костюмів : шапочки, маски, різноманітні аксесуари

-виготовлення  елементів до театральних ляльок

-заздалегідь прочитані казки: «Три ведмеді», «Курочка ряба», «Ріпка»,

« Колосок», « Лисичка і журавель», « Вовк і семеро козенят», « Соломяний бичок», « Пан Коцький», « Колобок»

-бесіда про дружбу, товаришування,

- заучування віршів,пісні, привітання.

- робот а над розвитком міміки, жестів за допомогою різних вправ.

Прогнозований результат:

 Виникне зацікавлення  художньою літературою та театральною діяльністю;

 У дітей розвиватиметься  розповідне мовлення;виразність поетичної мови, емоційність мовлення ;

 Дітей отримають емоційне піднесення під час заняття за допомогою театральної діяльності.

Сформуються  морально - етичні почуття у дітей;

Види діяльності на занятті:

- вправи мовленнєвого характеру ( бесіда, декламування, слухання),

- фізичні вправи,

- театралізована діяльність.

Література:

1.Базовий компонент дошкільної освіти / А. М. Богуш, Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, Н. В. Гавриш, О. П. Долинна, X С. Ільченко та ін. // Вихователь-методист навчального закладу. — 2012.—С. З—ЗО. — Спецвипуск.

2.Фантазії вихователя / ігри-драматизації; театралізована діяльність / Газета „Дитячий садок" 2004.-№35-36

3.Запрошуємо на виставу//Газета „Розкажіть онуку". 2003.- №21

4.Чарівна сила мистецтва/театр. Діяльність/ Г азета „Дитячий садок"2003.-№47

5.Театралізована діяльність дошкільників; програма та методика// Газета „Дитячий садок". 2005.-№38.

6.Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О. Білан, Л. Возна, О. Максименко та ін.—Тернопіль: Мандрівець, 2013. -г- 263 с.