Консультація для батьків: "Яка дитина, така й родина"

Стосунки батьків між собою, їх взаємини з дітьми, внутрішньосімейна атмосфера загалом – все це незмінна практична школа батьківства й материнства. Добра ця школа – і виховання буде добрим; якщо ж нервова і тривожна, то діти зростають нервові, тривожні чи байдужі, егоїстичні, морально й духовно глухі. Звичайно, вплив батьків на дітей завжди індивідуальний, і вони мають більше можливостей враховувати вікові та особистісні особливості дитини.

Безперечно, що найкращі умови для розвитку і вихованні дитини має сім'я, в якій проживає кілька поколінь. У такій сім'ї, як правило, є різні види стосунків між старшими і молодшими поколіннями та можливості передання і взаємозбагачення особистості дітей і дорослих, засвоєння сімейних ролей в процесі безпосередньої життєдіяльності родини.

Золота рибка

Весняний сад

А качечка випливає...

Читайте у журналі
“Дошкільне виховання” №2

У фокусі лютневого номера журналу “ДВ” — проблема мовленнєвого розвитку дошкільнят, вчасного виявлення і подолання мовленнєвих порушень, яка вже тривалий час перебуває на піку актуальності.

Також у випуску: педагогічний плейбек, новинки програмно-методичного забезпечення, публікації для повсякденної роботи методиста та вихователя.

ЗМІСТ НОМЕРА:

• Розвиваємо мовлення: РАННІЙ ВІК
  Етапи розвитку мовлення малечі. На що саме варто звертати увагу батькам і вихователям на кожному етапі
• ДИСЛАЛІЯ: причини, прояви, шляхи подоланняОсновні причини та прояви дислалії. Найпоширеніші форми порушень звуковимови. Організація корекційно-розвивальної роботи. Завдання та вправи для дітей на постановку звуків
• Новинки програмно-методичного забезпечення змісту дошкільної освітиПарціальні програми. Програмно-методичні комплекси. Навчально-методичні та навчальні посібники. Методичні рекомендації. Альбоми. Зошити

• Робота з педагогами
  • ПЕДАГОГІЧНИЙ ПЛЕЙБЕК: ефективний засіб ситуаційного навчання педагогів. Плейбек-театр у педагогіці: формати проведення, форми, правила. Алгоритм проведення. Педагогічні історії для плейбек-перфомансу “Кроки мого професійного зростання”
• Дидактичні посібники
  • Пори року. Дидактичний посібник для дітей усіх вікових груп. Закріплюємо знання дітей про сезонні явища природи; вміння описувати предмети, порівнювати їх за формою, кольором, величиною тощо. Вправляємо у кількісній лічбі, складанні сюжетних задач
  • Сортувальники. Дидактичний посібник та ігри до нього для дітей старшої групи. Розширюємо уявлення малят про утилізацію сміття та доцільність вторинного використання побутових і господарських відходів. Спонукаємо до здійснення реальних справ щодо збереження чистоти і порядку в місті
• Детальні розробки занять та інших режимних моментів
• Колеса для машин. Комбіноване заняття для дітей раннього віку. Продовжуємо формувати уявлення малят про колір, величину, кількість. Розвиваємо вміння під час порівняння предметів використовувати прийом прикладання
• Непосиди-мишенята. Фізкультурне заняття для дітей молодшої групи за методикою М. Єфименка. Продовжуємо тренувати тіло дитини у положеннях лежачи, поповзом, на чотирьох та з поступовим переходом у положення стоячи. Формуємо у малят базові якості, навички безпечної поведінки
• Казкова прогулянка. Для дітей середньої групи. Розширюємо знання малят про природні явища. Учимо помічати красу природи, дослухатися до її звуків. Поповнюємо активний словник. Розвиваємо слухову увагу та фонематичний слух, дихання, артикуляційний апарат, формуємо чітку дикцію
• Влаштовуємо віслючкові день народження. Гра-стратегія для дітей старшої групи. Розвиваємо здатність планувати свої дії та передбачати їх результати, знаходити різні способи розв’язання проблем. Учимо висловлювати та пояснювати власну думку
  
• Як без біди розуму навчитися. Морально-етична бесіда з дітьми старшої групи за казкою Лесі Українки “Біда навчить”. Вчимо дітей уважно слухати, оцінювати вчинки персонажів, висловлювати своє ставлення до них, визначати мотиви їхньої поведінки, помічати образні засоби, влучні слова та вирази. Виховуємо свідомого читача
  
• Свята та розваги
• Як Зима з Весною сперечалися — і у настроях змагалися. Сценарій музичної розваги для дітей старшої групи

А також:

• Квіти залу прикрашають, малюки жінок вітають. КОНКУРС “Дизайн святкової зали”
• Про птахів подбали малюки — годівнички є на всі смаки. ФОТОКОНКУРС “Наші діти”

Подбайте про передплату на 2017 рік!

Оформити її можна на пошті за Каталогом періодичних видань України на 2017 рік (с. 112)
або на сайті ДП “Преса”:

• журнал “ДВ” — індекс 74140
• у складі комплекту “Дошкільне виховання” + “Палітра педагога” + “Джміль” — індекс 95989

Якщо ви не встигли передплатити цей випуск
журналу, замовляйте його у редакції —
телефонуйте:
(044) 486-13-32, (067) 504-50-22, (050) 761-72-59

Несподівані задачки навколо нас —подарунок від журналу «Джміль»

У публікації “Поміркуй і розгадай. Несподівані задачки навколо нас” ви знайдете яскраві сюжетні картинки та нестандартні усміхнені задачки до них. Вони допоможуть малятам розвинути логічне мислення, увагу, пам’ять, уяву, а також ознайомлять їх зі змістом математичних понять.
БЕСІДУ з дітьми “Поміркуй і розгадай. Несподівані задачки навколо нас” читайте тут

---

Якщо ця інформація вас зацікавила, будь ласка, розмістіть її у соцмережі, на своєму сайті чи блозі, щоб педагоги та батьки змогли ознайомитися з сучасними освітніми технологіями і цікавим досвідом колег.

Завжди з вами
редакція журналу
«Дошкільне виховання»

Тел.: (044) 486-91-14, (099) 376-35-36
Факс: (044) 486-13-32
E-mail: dv@dvsvit.com.ua

 Хто чим живиться

Фігурки тваринок вирізати і наклеїти на прищепки

Вітаємо Пліщук Ангеліночку з зайнятим Третім місцем у ІІ Всеукраїнському конкурсі дитячої творчості від журналу " Джміль"  у номінації " Образотворчість ( аплікація) http://jmil.com.ua/etc/konkurs-2016 

Вітаємо переможців
ІІ Всеукраїнського конкурсу дитячої творчості
читачів журналу “Джміль”

Джмелика та його друзів дуже потішило, що всі конкурсанти виявились активними читачами журналу і творчо використали публікації різних рубрик, створюючи власні роботи. Вони напрочуд вдало поєднували ідеї Джмеликових майстер-класів із власною фантазією, і всі роботи вийшли оригінальними, несхожими на інші.

Підбиваючи підсумки Конкурсу, Джмелик доручив кожному члену своєї команди розподілити надіслані роботи за номінаціями і обрати серед них найкращі. Потім усі разом визначили переможців. Джмелик представляв номінацію “Винахідництво”, Нотка — “Музика”, Книжечка — “Література”, Пензлик — “Образотворчість”.

У переліку переможців ви знайдете посилання на публікації, які надихнули учасників конкурсу та допоможуть вам з малятами створити схожі роботи.

Переможці отримають відзнаки! Серед них — дипломи, книжечки, сертифікати від Ігроленд, передплата на журнал "Джміль".

Щиро дякуємо усім активним читачам — учасникам конкурсу і бажаємо нових творчих злетів!

Аплікація

Як створити галерею картинок з кольорових крижинок дізнайтеся за посиланням.

Завітайте на майстер-клас Пензлика, на якому ви дізнаєтеся як зробити аплікації, які потішать пальчики.

1 місце

• Вихованці старшої групи та Анастасія Рибалка, педагог, ДНЗ №31 “Білочка”, м. Первомайськ, Миколаївська обл.
• Вихованці гуртку “Фантазери” та Юлія Буракова, керівник гуртка, ДНЗ №12 “Росинка”

2 місце

• Вихованці гуртка “Потішні пальчики” та Світлана Люта, керівник гуртка, ДНЗ “Сонечко”, м. Гуляйполе, Запорізька обл.
• Вихованці гуртка “Талановиті пальчики” та Олена Янкілевич, керівник гуртка, ДНЗ №40 “Дельфін”, м. Суми
• Вихованці середньої групи та Ольга Шевченко, вихователь, ДНЗ № 12 “Росинка”, м. Шостка, Сумська обл.

3 місце

• Ангеліна Кліщук (5 років) та Марія Кучма, вихователь, ДНЗ “Дзвіночок” с. Білобожниця, Тернопільська обл.
• Ліза Петрук (5 років) та Вікторія Політкова, керівник гуртка “Паперова казка”, ДНЗ № 41, м. Полтава

Запитання

Як можна організувати і систематизувати роботу над скоромовками з дітьми в дошкільному навчальному закладі?

Відповідь

Скоромовка — це і фольклорний жанр, і мовна, часто гумористична, гра, де звуки поєднано так, аби ускладнити вимову слів.
Зазвичай скоромовки використовують у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
Текст можна завчати:

• колективно — на заняттях із розвитку мовлення
• індивідуально — у повсякденному житті.

Сюжетні картинки:"ПОРИ РОКУ"

НАСТІЛЬНИЙ ТЕАТР

 ПАЛЬЧИКОВИЙ ТЕАТР

 ШАБЛОНИ

Розвиток дитини

no-reply@childdevelop.com.ua

Вивчаємо геометричні фігури

Рано - вранці на світанку босими ногами
Йшла до Бога Україна тихо з молитвами.
Одягнувши вишиванку , розпустила коси
Щоб просити Бога сили і кращої долі.
Вітер коси розплітає - суне чорна хмара.
Впала вона на коліна і
Його питала: -За що мені така кара?
Чим я завинила?
Що знов круки чорні крячуть і ростуть могили?
Дзвони дзвонять вже щоденно ...днями і ночами...
Сини мої полягли...вкрито все хрестами... -

ВИДИ НАСТІЛЬНОГО ТЕАТРУ

ТЕАТР ЛОЖОК

Техніка виготовлення ляльок із ложок проста. На опуклому боці великої дерев'яної, пластикової чи металевої ложки слід наклеїти зображення мордочки звірятка чи обличчя персонажа-людини або намалювати їх акварельними фарбами (акварельний малюнок обов'язково слід вкрити шаром лаку). Вуха, волосся та деякі деталі тулуба можна зобразити відразу, а можна й виготовити їх окремо і приклеїти до ложки. Прямокутник барвистої тканини зшити з боків, одягнути на ложку й стягнути ниткою на шиї ляльки.

ТЕАТР ЯЄЦЬ

Леся Храплива

Кобзар

Маю я книжок багато,
Та найбільший маю дар:
— Чемна ти! — сказав раз тато,
Дарував мені "Кобзар".
В "Кобзарі" садки квітучі
І на конях козаки,
І русалки там на кручі...
Мов найкращі це казки!
Я вже вмію "Гамалію"
І "Підкови" вмію пів,
І колись вернутись мрію
До Тарасових степів.
Як Тарасові віддячу,
Що мене так гарно вчить?
Не годиться — добре бачу
Бути винній і на мить!
Я буду його читати

Вірші про маму

http://www.angelyatko.com.ua

Мама Чи є в світі що світліше Чи є в світі що світліше, Як мамині очі, Що все зорять за дітками, Як вдень, так і вночі? Чи є в світі що щиріше, Як серденько мами, Яке б’ється для дитини Днями і ночами? Чи є в світі що дорожче, Як мама кохана, Що трудиться для дитини До ночі від ранку? Іванна Блажкевич

Настільний театр " Колобок"

Пори року

Леся Українка

Пісенька весняної води

З гір на долину
біжу, стрибаю, рину!
Місточки збиваю,
всі гребельки зриваю,
всі гатки, всі запруди,
що загатили люди, –
бо весняна вода,
як воля молода!

Дощик

… Дивлюся ранком –
Вже заволочене серпанком
Сіреньке небо, далі став
Помалу й дощик накрапати
І вогким холодком до хати
Зайшов притихлий вітерець.

Як дитиною, бувало

Як дитиною, бувало,
упаду, собі на лихо,
то хоч в серце біль доходив,
я собі вставала тихо.
«Що болить?» – мене питали,
але я не признавалась –
я була малою горда, –
щоб не плакать, я сміялась.

Веснянка

Як яснеє сонце
закине свій промінь ясний
до тебе в віконце, –
озвись на привіт весняний.
Олесю, серденько,
співай веселенько!
Весняного ранку
співай, моя люба, веснянку!
На літо зелене
поїду я геть в чужий край,
згадай же про мене,
як підеш по квіти у гай.
Спогадуй, Олесю,
сестру свою Лесю!
Весняного ранку
даю тобі сюю веснянку!

Уже весняне сонце припікає

Уже весняне сонце припікає.
вже й сон-трава перецвітати стала.
От-от зозулька маслечко сколотить,
в червоні черевички убереться
і людям одмірятиме літа.
Вже з вирію поприлітали гості.
Он жовтими пушинками вже плавають
на чистім плесі каченята дикі.

Вишеньки

Поблискують черешеньки
В листі зелененькім,
Черешеньки ваблять очі
Діточкам маленьким:
Дівчаточко й хлоп’яточко
Під деревцем скачуть,
Простягають рученята
Та мало не плачуть.
Раді б вишню з’їсти,
Та високо лізти,
Ой, раді б зірвати,
Та годі дістати!
«Ой, вишеньки-черешеньки,
Червоні, спілі,
Чого ж бо ви так високо
Виросли на гіллі!»
«Ой, того ми так високо
Виросли на гіллі, –
Якби росли низесенько,
Чи то ж би доспіли?»

Колискова

Місяць ясненький
Промінь тихенький
Кинув до нас.
Спи ж ти, малесенький,
Пізній бо час.
Любо ти спатимеш,
Поки не знатимеш,
Що то печаль;
Хутко прийматимеш
Лихо та жаль.
Сором хилитися,
Долі коритися!
Час твій прийде
З долею битися, –
Сон пропаде…
Місяць ясненький
Промінь тихенький
Кинув до нас…
Спи ж ти, малесенький,
Поки є час.
***
У маленькій хатинці, у тихім куточку
Мати спить і дитина маленька.
У віконце одчинене линуть з садочку
Урочисті пісні соловейка.
Спить маленький; матусину руку щільненько
Обняли рученята дрібнії;
Перед ним красні мрії снуються легенько,
Невиразні, але чарівнії.
Раптом стихло усе… і з небес залунала
Пісня та чарівна янголина.
Тую пісню дитина крізь сон почувала, –
І всміхалася любо дитина.

Літо краснеє минуло

Літо краснеє минуло,
Сніг лежить на полі,
Діти з хати виглядають
В вікна… шкода волі!
Діти нудяться в хатині,
Нудять, нарікають:
– І нащо зима та люта? –
Все вони питають. –
Он все поле сніг завіяв,
Хоч не йди із хати!
У замкнуті дивись вікна,
Ніде й погуляти!
Сніг з морозом поморозив
Всі на полі квіти…
Десь зима та не скінчиться! –
Нарікають діти.
Ждіте, ждіте, любі діти!
Літо знов прилине,
Прийде мила годинонька.
Як зима та згине,
І заквітне ваше поле,
І зазеленіє, –
Знов його весна прекрасна
Квіточками вкриє.
***
На зеленому горбочку,
У вишневому садочку,
Притулилася хатинка,
Мов маленькая дитинка
Стиха вийшла виглядати,
Чи не вийде її мати.
І до білої хатинки,
Немов мати до дитинки,
Вийшло сонце, засвітило
І хатинку звеселило.

Вже сонечко в море сіда

Вже сонечко в море сіда;
У тихому морі темніє;
Прозора, глибока вода,
Немов оксамит, зеленіє.
На хвилях зелених тремтять
Червонії іскри блискучі
І ясним огнем миготять,
Мов блискавка з темної тучі.
А де корабель наш пробіг,
Дорога там довга й широка
Біліє, як мармур, як сніг,
І ледве примітно для ока.
Рожевіє пінистий край;
То іскра заблисне, то згасне…
Ось промінь останній!.. Прощай,
Веселеє сонечко ясне!

Мамо, іде вже зима

“Мамо, іде вже зима,
Снігом травицю вкриває,
В гаю пташок вже нема…
Мамо, чи кожна птпшина
В вирій на зиму літає?” –
В неньки спитала дитина.
“Ні, не кожна, – одказує мати, –
Онде, бачиш, пташина сивенька
Скаче швидко отам біля хати, –
Ще зосталась пташина маленька”.
“Чом же вона не втіка?
Нащо морозу чека?”
“Не боїться морозу вона,
Не покине країни рідної,
Не боїться зими навісної,
Жде, що знову прилине весна”.
“Мамо, ті сиві пташки
Сміливі, певно, ще й дуже,
Чи то безпечні такі, –
Чуєш, цвірінькають так,
Мов їм про зиму байдуже!
Бач – розспівалися як!”
“Не байдуже тій пташці, мій синку,
Мусить пташка малесенька дбати,
Де б водиці дістати краплинку,
Де під снігом поживку шукати”.
“Нащо ж співає? Чудна!
Краще шукала б зерна!”
“Спів пташині потіха одна, –
Хоч голодна, співа веселенько,
Розважає пташине серденько,
Жде, що знову прилине весна”.

Тішся, дитино…

Тішся, дитино, поки ще маленька.
Ти ж бо живеш навесні,
Ще твоя думка літає легенька,
Ще твої мрії ясні.
Мрія полине із думкою вкупці
Геть у далекі світа, –
Крил не втинай сизокрилій голубці,
Хай вона вільно літа!
Чи пам’ятаєш ти казку-дивницю,
Як то колись принесла
Тую цілющу-живущу водицю
Дрібна пташина мала?
Їй не страшні були дикі простори,
Скелі і хвилі морські,
Перелітала найвищії гори, –
Мала крильцята прудкі.
Так твоя думка швиденько полине,
Тільки їй волю даси,
І принесе з чарівної країни
Краплю живої роси.
І як приступить журба невсипуща.
Та до серденька твого, –
Тая росиця цілюща-живуща
Буде живити його.
Хай же та мрія із думкою вкупці
Лине в незнані світа, –
Крил не втинай сизокрилій голубці,
Хай вона вільно літа!

Переклади з Гейне

***
Тихо в полі, гай темніє,
Наступає літній вечір;
Злотий місяць в синім небі
Любим промінням леліє.
Десь блищить водиця тиха,
Край струмка цвіркоче коник,
Чутно плескіт у струмочку,
Чутно, як хтось дише стиха.
У струмочку ельфа красна
Там купається самотня,
І блищить при місяченьку
Її постать біла, ясна.
***
В світлі місяця я бачив,
Гаєм ельфи проїздили,
Чув, як сурми їх бриніли,
Чув, як дзвоники дзвеніли.
Коні мали злоті ріжки,
Коники маленькі білі,
Прутко так, неначе зграя
Диких лебедів, летіли.
Усміхнулась їх цариця,
Як повз мене проїжджала.
Чи вона мені кохання,
Чи погибель віщувала?..
***

Вчимося лічити 

Пори року 

Що зайве? 

Програма " Риторика + театр"

Пояснювальна записка
Програма «Риторика + театр» розроблена як пропедевтичний курс до програми навчання риторики у школі, створеній під керівництвом проф. Т. А. Ладиженської.
Це інтегрований курс, який поєднує в собі форми і методи, поняття і зміст таких навчальних дисциплін, як риторика і театр. У програмі використовуються ідеї концепції Семирічної Єдиної Трудової школи в частині використання драматизації в процесі навчання; навчання акторській майстерності по системі

Заняття:" Рослинний орнамент в українській вишивці"

Інноваційні технології в дошкільній освіті

Інноваційні педагогічні технології в сучасній дошкільній освіті- розвиток науки і техніки сприяв появі нових форм навчальної комунікації, новітнім методам розв'язання освітніх завдань. З огляду на це роль вихователя набула нової якості. Він розвиває пізнавальні якості дошкільника, його життєву компетентність у різних соціальних інституціях. Водночас відбувається еволюція змісту, форм і методів навчання, яка спонукає до розробок і впровадження нових новітніх освітніх технологій. Досвід показує, що все нове із часом стає традицією і що традиції утверджує соціум, а новаторами виступають яскраві особистості реформаторського типу.

  

 Як навчити дитину складати іграшки? 

   Синові або дочці пора лягати спати, а в дитячій кімнаті знову розгардіяш. Знайома ситуація, чи не правда? Звичайно, мамі і татові простіше простого вкласти чадо і самим розібрати завали іграшок, проте з точки зору психології виховання такі дії будуть докорінно неправильним.
   Якщо ви не привчите дитину до самостійної прибирання іграшок вже в ранньому дитинстві, то вам доведеться наводити за ним порядок і в усі наступні роки. Пам'ятайте про це, дорогі батьки!

Правда, у процесі привчання важливо не перегнути палицю, пам'ятаючи про норми розвитку дітей. Маленька дитина ще не в курсі значень слів ТРЕБА і ОБОВ'ЯЗОК, тому

Замовте журнал до 17 лютого і отримайте бонус: безкоштовну доставку!

---

Смачна мандрівка

Кухня — справжній клондайк для батьків і педагогів, адже там стільки цікавого і дивовижного! Спільна діяльність на кухні створює унікальні можливості для розвитку малят.

Разом готуємо їжу, накриваємо на стіл, прибираємо — і водночас вивчаємо математику, ознайомлюємося з рослинами, розвиваємо мовлення, а ще співаємо, прикрашаємо їжу, засвоюємо правила етикету. І знання здобуваються невимушено, весело і захопливо.

Хазяйнуйте на кухні і навчайтесь разом з Джмеликом та його командою, читаючи журнал “Джміль” №2, 2017 р.

Увага! Якщо Ви не встигли передплатити лютневий випуск “Джмеля” (“На кухні”), у Вас ще є можливість замовити його у редакції!
Наліпки у продарунок!

Зробивши замовлення до 17 лютого 2017 року, Ви отримаєте бонус ― безкоштовну доставку!

Надішліть лист із темою “Замовляю «Джміль» № 2, 2017” на електронну пошту books@dvsvit.com.ua і отримайте журнал одразу після виходу з друку. У листі вкажіть, будь ласка, контактний телефон, свої прізвище, ім’я та по батькові, поштову адресу, індекс.

Якщо маєте питання, телефонуйте:
(044) 486-13-32, (067) 504-50-22, (050) 761-72-59

Матеріали для розгортання проекту “На кухні”

• Сюжетна картина і бесіди про таємниці приготування корисної та смачної їжі, а також розповіді про продукти, посуд, кухонне начиння, правила етикету.
• Смачні віршики, завдання та ігри за їх змістом у Літературній студії й Самчитайлику.
• Бесіда за натюрмортом мексиканської художниці Фріди Кало, а також цікавинки про тропічні фрукти.
• Сценарій віршованої вистави “Посуд любить чистоту” з новими піснями.
• Зустрічайте нового робота з колекції Джмелика — Смакороба ДжК-2 та отримайте другу велику наліпку.

А ще у номері щоденні цікавинки для малят:

• усміхнені віршовані задачки на додавання та віднімання в межах 10, “записувати” розв’язки яких допомагають наліпки;
• віршована казка про те, як левеня навчилося промовляти звук “р-р-р”, та майстер-клас з виготовлення кумедних ляльок для театру з паперових пакетів;
• теплий “білий” вірш англійською та українською, який допомагає розвивати емоційний інтелект малюка;
• майстер-клас “Сніговички на всі смаки”: 
  малюємо на згадку про зиму веселих сніговиків у шести різних техніках.

Кожний випуск “Джмеля” — нова захоплива тема!

Щоб гарантовано отримати й наступні тематичні випуски, завчасно подбайте про передплату журналу “Джміль”!

Оформити її можна на пошті за Каталогом періодичних видань України на 2017 рік (с. 106, 112)
або на сайті ДП “Преса”:

• журнал “Джміль” — індекс 40295
• комплект журналів: “Дошкільне виховання” + “Палітра педагога” + “Джміль” — індекс 95989

---

Розмістіть цю інформацію у соцмережі, на своєму сайті чи блозі, щоб і ваші колеги не пропустили жодного випуску журналу “Джміль”.

--
Завжди з вами
редакція журналу «Джміль»

Тел.:	(044) 486-91-14
	(099) 376-35-36
Факс:	(044) 486-13-32
E-mail:	jmil@dvsvit.com.ua

Користь рольових ігор для розвитку дітей

       Для дітей рольові ігри – це процес навчання, що здійснюється за допомогою ігор. Ці веселі й кумедні заняття можуть стати ключовим компонентом розвитку дитини.

•      Рольова гра – це інсценізація, в якій діти уявляють себе в певному образі й діють відповідно до його особливостей або обіграють реальні життєві ситуації.
• Рольова гра – це соціальна активність, яку дитина використовує для відображення й подальшого розвитку своїх знань на певну тему.

Як допомогти дитині почати розмовляти?

Як уже говорилось у статті «Затримка мовного розвитку: міфи та факти», серед батьків є безліч хибних уявлень про проблему затримки мовного розвитку в дітей.
Що таке затримка мовного розвитку? Про неї можна казати у віці 18–30-ти місяців, якщо запас слів, якими оперує дитина, зовсім незначний. Такі діти мають розвинені навички розуміння, а також ігрові, соціальні й рухові навички, але не можуть висловлювати свої думки в усній формі.
Пропонуємо розглянути прості варіанти допомоги, яку ми як батьки можемо надати нашим дітям, щоб вони швидше змогли почати розмовляти. Ось топ-5 рекомендацій, які допоможуть полегшити розвиток мови в дітей.
1. Спілкуйтеся з дитиною віч-на-віч

Вірш про вишиванку для дітей

Мама вишила мені
Квітами сорочку.
Квіти гарні, весняні:
— На, вдягай, синочку!
В нитці – сонце золоте,
Пелюстки багряні,
Ласка мамина цвіте
В тому вишиванні.
Вишиваночку візьму,
Швидко одягнуся,
Підійду і обніму
Я свою матусю.
В.Крищенко
***

Чого батьки не повинні казати своїм дітям

Усі батьки знають, що виховання дітей – дуже важке завдання. Воно вимагає безлічі щоденних зусиль, мудрості й терпіння. Іноді від перевтоми й відчаю в батьків просто опускаються руки. У результаті, спілкуючись із дитиною, вони вимовляють зовсім неприпустимі слова. Особливо небезпечними при цьому є висловлювання, які здатні завдати шкоди, нанести душевні або сердечні рани, рубці від яких можуть залишитись на все життя. Ось сім поширених помилок, яких припускаються батьки в спілкуванні зі своїми дітьми.
«Чому ти не можеш бути таким, як він (вона)?»

Вплив ЗМІ на розвиток дошкільника

Інформаційна епоха диктує свої закони і висуває свої вимоги. ЗМІ супроводжують життя не тільки дорослих, а й дітей. Телевізор, комп’ютер, відео давно і міцно ввійшли у життя дитини, починаючи з перших років їх існування. У багатьох сім’ях, щойно дитина навчиться сидіти, її саджають перед екраном, що заміняє живе спілкування з близькими, бабусині казки, мамині колискові, татові потішки.

Знайди відмінності

Емоції в картинках:
Дуже важливо для пізнання життя уміти розбиратися в почуттях і емоціях інших людей.

На кожній картці зображені емоції людини в картинках. Це може бути гнів, смуток, відраза, образа, нудьга, страх, сором, здивування, захоплення, радість, інтерес, задоволення.