ЗАНЯТТЯ ЗА
КАЗКАМИ В. СУХОМЛИНСЬКОГО « ЗУСТРІЧ З КАЗКОЮ»
Освітня лінія «Мовлення дитини»
закріпити
знання про народну казку;
Довести
до розуміння дітей поняття авторської казки;
У
доступній формі ознайомити з життям і творчістю видатного педагога В.
Сухомлинського
, його програмовими казками та казками поза програмою;
Активізувати
дитяче мовлення назвами казок, піснями, чистомовками
Розвивати
артикуляційний апарат дітей
Ввести
в активне мовлення дітей іменники « віхола», « хурделиця», «заметіль»
Освітня лінія «Дитина у природному
довкіллі»
Уточнити
уявлення про зимуючих тварин (лисиця, заєць) про характерні
особливості
зовнішнього вигляду, пристосування до певного середовища
(харчування
звірів взимку)
Закріпити
з дітьми характерні ознаки зими,
зміни
в рослинному та тваринному світі (холодно, морозно, земля вкрита
снігом,
ріки взялися кригою, тварини ховаються від холоду, дерева одягають
білі
шапки і сплять аж до весни).
Наголосити
на значенні води у природі та житті людини.
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
формування
у дітей навичок соціально визнаної поведінки,
вміння
орієнтуватись у світі взаємин,
готовності
співпереживати та співчувати та допомогати іншим.
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному
просторі
Вчити
розуміти та розрізняти частини доби (день, ніч)
Розуміти
просторові відношення: над, під, на, за, поруч, високо, низько. Рахувати у
межах трьох у прямому порядку.
розвиток
відчуттів і сприймань дітей
Освітня лінія «Гра дитини»
Продовжувати
розвивати інтерес до ігор - драматизацій
Передавати
яскравість ролі за допомогою жестів міміки
Розвивати
акторські здібності дітей, вміння емоційно відтворювати характер
персонажів
Розвивати
інтерес до дидактичних ігор
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
прищеплення
дітям навичок малювання;
ознайомлювати
із нетрадиційними способами малювання;
формування
стійкого інтересу до занять образотворчої діяльності;
розвитку
самостійності, творчих проявів;
виховання
ініціативи, охайності, уваги та старанності.
Обладнання: портрет В. О.
Сухомлинського, лепбук « Казковий світ В.
Сухомлинського»,
пакетики із сніжинками, прищіпки, фарби, аркуш
паперу
, квачі, листки капусти, маски звірят
Види діяльності на занятті:
Психогімнастика
Заучування
чистомовки
Театралізована
діяльність
Дидактична
гра
Рухлива
гра
Вправа
на дихання
Спів
Малювання
не традиційними способами
Сенсорна
вправа з прищіпками
Сенсорна
вправа з горобинками.
Попередня робота:
-
Читання казок В Сухомлинського, бесіда за змістом;
-
Виготовлення оформлення для заняття;
-
Виготовлення лепбуку « Казковий світ В. Сухомлинського»;
-
розучування пісеньки
-
Розучуванняя гри
-
розбір та заучування ролей
-
художнє слово
-опрацювання
матеріалів « Досвід В.Сухомлинського і його використання у
ЗДО»
Дидактичний матеріал
Виготовлення
лепбуку;
Виготовлення
дидактичних ігор ;
Виготовлення
театралізованих ігор;
Створення
рухливих ігор за заняттями В Сухомлинського;
Розробка
сценаріїв для театралізації казок Сухомлинського;
Виготовлення
папки - розкладки;
Виготовлення
ілюстрацій до казок Сухомлинського; Розробка психогімнастики.\
ХІД ЗАНЯТТЯ
(діти
під музику заходять у групу )
Привітання
Вихователь: доброго дня мої
малята! Погляньте скільки гостей завітало до нас у гості. А для того щоб день
вдався гарним потрібно побажати людям: «Доброго дня» . Тож давайте привітаємось
до наших гостей:
Встаньте,
дітки, всі рівненько,
Посміхніться
всі гарненько.
Посміхніться
всі до мене,
Посміхніться
і до себе.
Посміхніться
до гостей.
Привітайтесь:
Добрий день!
Хай
гарно розпочнеться новий день!
Вихователь: сьогодні в нас
буде незвичайне заняття, а мандрівка казками . Скажіть мені будь ласка, а ви
любите казки? Так, і я це чудово знаю. Тож вмощуйтесь зручненько і слухайте
уважненько. Ми з Вами вже знаємо дуже багато казок. А які казки є вашими
улюбленими?
(Відповіді
дітей)
Це
діти- народні казки. А ось у мене є чарівна книга. Тут живуть казочки, які
написав для вас один дуже хороший чоловік. Він працював вчителем у школі і над
усе любив дітей. А діти, як відомо, люблять казки, тож чоловік вирішив писати
казки для малечі. І вчив діточок за допомогою казок. А ще - діти самі складали
казки і розповідали їх вчителеві. Звали цього чоловіка - Василь Сухомлинський.
Він написав дуже багато казочок . І сьогодні ми з вами помандруємо сторінками
цих казок.
(
Звучить музика )
Ой,
а що це за такі дивні звуки?
Мені
здається, що це так тихенько падають сніжинки і витанцьовують у дивному
таночку. А давайте і ми на хвилинку перетворимось на сніжинок.
Психогімнастика за казкою: ХЛОПЧИК ХОТІВ
ПРИГОЛУБИТИ СНІЖИНКУ
